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  • 《准备》[美]黛安娜·塔文纳

    20210702210914377

    书名:《准备》
    作 者:[美]黛安娜·塔文纳
    译 者:和渊 屠锋锋
    格 式:PDF
    页 数:234
    ISBN:9787521716658
    出版社:中信出版集团
    出版日期:2020-7-1
    8.4
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    内容简介

    我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍,因为他们都可以拥有。
    ——黛安娜·塔文纳
    2001年,高中老师塔文纳发现,社会需要一个系统来筛选出谁适合什么样的工作,于是学校便成为这样的平台。而大部分学生并不知道高中毕业意味着什么,除了拼学业成绩之外,没有人真正为步入成人世界做好准备
    正当她感慨无力改变军备竞赛式的教育体制时,她发现自己做妈妈了,而“9·11”事件的爆发,让她开始思考,等待着她的孩子的会是一个怎样不确定的世界。
    她决定做一些对孩子的人生真正有价值的事情,她选择了教育。
    萨米特中学就这样从无到有创办起来,六年后,它迎来了首届毕业班。这里既有来自吸毒家庭、父母双双入狱的不幸女孩,也有出身于中产阶级上层家庭的天才少年。在这所充满奇迹的学校,无论什么家庭背景的孩子,都学会了宝贵的自我认知,培养了自主学习和反思问题的能力,了解自己想要什么,知道未来的目标,以及如何为过上有经济保障的充实而有意义的生活做准备。
    走进这所学校的孩子是幸运的,他们的人生因此改变走向,改变高度。
    萨米特的毕业典礼,没有优秀学生的演讲,没有校长的冗长发言,学生们由对他们*重要的人(通常是父母)陪同进入礼堂,就像父亲挽着女儿走上婚礼的红毯。和萨米特的教育理念一样,这场典礼要让每个孩子都被看到,保证每个孩子都成功。
    而每位家长的愿望,就是在台下看到那个即将开启新旅程的年轻人自信地说:
    “我准备好了!”

    作者简介

    黛安娜·塔文纳 (Diane Tavenner)
    她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官,黛安娜开创了一种新型的办学理念,即注重实践、自主学习、团队合作和反思,旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境,并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。
    时至今日,加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校,是全美知名的非盈利性机构。本书的收益将无偿捐赠给一个学生奖学金基金。
    萨米特荣获了众多的奖项和赞誉,《美国新闻与世界报道》评选其为全美优秀高中,《华盛顿邮报》评选其为全美zui具挑战性的高中,《快速公司》更是将其列为教育界十佳创新公司。
    黛安娜在南加州大学获得了心理学和社会学学位,在斯坦福大学获得了管理和政策硕士学位。她大学毕业后一直都投身教育事业,二十年间,在加州各地的城市和郊区公立学校做过老师、管理者和校长。

    编辑推荐

    值得老师、家长学习的教育成长课
    ○塔文纳老师是美国新型教育理念的开拓者,她创办的萨米特中学已有十五所分校,荣获众多奖项和赞誉,被评为全美优秀高中,教育界十佳创新组织。
    ○这本书是比尔·盖茨年度重点推荐。简体版还未上市,已在教育界引起震动。人大附中校长刘小惠,清华大学附中校长王殿军,北京市海淀区教师进修学校校长罗滨,一土教育联合创始人李一诺,新英才学校校长张万琼,清华大学教育研究院教授李曼丽等向全国教师、家长和广大教育工作者强烈推荐。
    在这所充满奇迹的学校,没有一个学生不想上学
    ○学生是否喜欢学校,喜欢学习,很大程度上取决于学校能否持续让学生体验到解决问题的愉悦感。
    ○如何知道孩子是不是已经为今后的人生做好准备?做好准备应该是一种什么样的状态?家长和老师应该做些什么?
    ○16个成功习惯、7大领域36个通用技能、项目式学习、自主学习、反思练习、从好奇心出发、B计划思维等,都非常值得家长借鉴。
    一位教育工作者的感人自传
    “如果想把孩子送进好的幼儿园,你需要整晚守在外面排队。为了能让孩子上好的学校,你需要花一大笔钱买学区房。更要命的是,即使孩子上完学,你还是要拼命维护学校的名声,因为它事关你的房价,于是,你不知不觉地参与到这场游戏中来”。
    为什么我们不能想想办法,让所有的孩子都能顺利长大成人?
    本书作者黛安娜·塔文纳,既是一位母亲,也是萨米特中学的创始人和校长,她在书中讲述了自己陪伴孩子成长的过程,也讲述了她从无到有成功“培育”另一个孩子——萨米特中学的过程,希望从自己的经历中对上述问题给出答案。
    让孩子终生受益的萨米特中学价值观
    ○想要孩子被好大学录取,有效的做法就是培养他们的目标感,让他们真正了解作为独特的个体的自己。
    ○为确保孩子顺利步入社会,我们必须培养他们的决策力——做明智的选择。
    ○让孩子认识自我,认清自己关注的是什么,明确什么样的工作对他来说是有意义的。
    ○在中学时要让孩子建立良好的人际关系。
    ○我们必须把培养孩子成功的习惯,和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
    ○对孩子zui好的,就是我们利用每一天、每一分钟,去帮助他们培养适应社会变局的通用技能。
    ○把选择权交给孩子,让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间,找到与世界对接的入口。
    ○某个大学或某份工作并不是人生的*终追求,我们应该要培养孩子过上自己想要的生活,对生活感到由衷的满足。

    作品目录

    引言
    伊莎贝拉实现了所有孩子的梦想:过自己想要的生活,取得成功,获得快乐,并对自己真诚。她想要的是一个机会,而不是什么救世主。

    第一部分 | 为什么要做准备
    第一章 高中毕业意味着什么?
    社会对每个人的要求都一样,但你必须比其他人做得更好。
    第二章 好学校和好老师有多重要
    如果劳拉能换一所学校,或者换一个老师,她的结局是否会有所不同?
    第三章 何为一所好的学校
    想让孩子被好大学录取,最有效的做法就是培养他们的目标感,让他们真正了解作为独一无二的个体的自己。

    第二部分 | 如何为孩子步入成人世界做好准备
    第四章 项目式学习:让孩子学会做明智的选择
    为确保孩子们顺利步入社会,我们必须培养他们的决策力——做明智的选择,而这也是项目式学习的优势之一。
    第五章 自主学习:以精通、自主和目标为核心的学习机制
    家长经常会犯的错误就是太投入和过多插手,甚至想要替孩子完成所有事。我们应该信任孩子循序渐进的成长过程。
    第六章 在反思中学习和成长
    让孩子认识自我,认清自己关注的是什么,明确什么样的工作对他来说是有意义的。
    第七章 在中学时建立良好的人际关系
    最有合作精神的人,同时也是最了解自己的人。与其互相倾轧,不如团结一致。这样才会令我们变得更强大。

    第三部分 | 怎样才算做好了准备
    第八章 成功的习惯:十六个学习模块
    我们必须把培养孩子成功的习惯,和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。
    第九章 受好奇心驱动的自主学习
    把选择权交给孩子,让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间,找到与世界对接的入口。
    第十章 什么是对孩子最好的
    对孩子最好的,就是明确告诉他们,想要顺利长大成人,他们必须具备哪些通用技能;对孩子最好的,就是我们利用每一天、每一分钟,去帮助他们培养这些技能。
    第十一章 具体的下一步:毕业之后的人生
    我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍,因为他们可以拥有全部。事实上,让孩子获得满足感,正是引领其取得成功的最佳途径。
    后记
    竭尽所能不仅是一句口号,它是我们的文化,是我们做事的一种思维方式和行为准则,是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信,总有办法打开一扇锁着的门。
    《准备》使用指南
    我怎么知道我的孩子是不是已经为今后的人生做好了准备?
    做好准备应该是一种什么样的状态?而我又要做些什么?
    致谢
    注释
    写给老师、家长和孩子的“普鲁斯特问卷”
    关于作者

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